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高教研究与评估
面向新基建 立足高起点 办好办强人工智能学院张志佳;张娜;张迪;1-4
以“学情调查”为核心的学习成果评价：产生、特征与启示孙艳丽;倪晓晴;5-9
高校“课堂冷漠”困境透视及对策分析赵金波;10-11
专业与课程建设
高校本科经济学专业分层递进实践教学体系探索赵淑英;王匡;张振山;12-14
基于翻转课堂的“基础英语”教学动态评估研究陈亚敏;15-16
高等院校毕业学年课程设置及考评体系改革——以东北农业大学植物保护专业为例刘健;张伟;王晓云;17-18
工业工程专业项目式实习模式的设计及实践马金山;宋红娜;曾强;19-20
面向工程教育认证的光电信息科学与工程专业课程教学体系改革初探郭焱;骆文;戴智刚;21-22
基于智慧课堂的军校导弹指挥专业实案化教学方法研究王少平;董受全;刘亿;23-24
基于产出导向OBE的电工电子实验课程教学研究郝建新;高欢;25-26
经管类专业“五位一体”创新创业教育体系构建研究刘敏佳;27-29
政治学学科专业实习现状、存在的问题及改进方案——以H大学政治学与行政学专业为例于海峰;30-32
教学改革与实践
论反思性教学理念在环境法学教学改革中的运用赵云芬;赵新;33-34
新工科背景下线性代数课程教学改革的实践与探索刘锡平;何常香;魏连鑫;35-36
“以学生为中心”视域下的编辑出版学双螺旋教学模式建构于准;37-39
工科院校数学文化课程的改革与实践林昕茜;荣继红;40-41
大类招生培养模式下“电工电子学”改革与实践李丹丹;张佳薇;宋其江;42-43
“统计天气预报”混合式教学的多元评价初探——以广东海洋大学为例龙景超;薛宇峰;封宝鑫;44-45
微观经济学生态教学模式研究尚林;李海伟;吕坤;46-47
英美文学教学中的任务设计初探王亭亭;48-49
经济学课程教学中学生思辨能力的培养朱权;50-51
学位与研究生教育
硕士研究生培养方式微观探索张薇;李志刚;张文旭;52-53
新工科研究生“数据挖掘”课教学改革探索孟凡奇;孙昊晨;王敬东;54-55
按一级学科修订研究生培养方案的行动研究董宗旺;56-58
人才培养模式
“双一流”建设背景下的工商管理硕士人才培养研究——基于斯坦福商学院的培养经验林銮珠;刘珊;59-63
基于OBE理念的金融专业人才培养模式探讨周光霞;64-67
工程类专业本科生创新实践能力的多元提升路径探索倪炎;王凯;王亮;68-70
思政课程与课程思政
“健康服务与管理导论”课程思政的教学实践与探索马兴铭;李玲;71-73
计算机课程中的思政教育探索——以“算法与数据结构”为例曲超;卢安;74-76
“植物学”课程教学中融入思政教育的探索和实践董美芳;何艳霞;陈华;77-79
应用型本科电子信息类专业课程思政建设思考与探索田丽鸿;包永强;张健;80-82
大学德语课程思政的实现路径探析俞洁琼;83-85
培育价值共享 熔铸课程内涵——“马克思主义基本原理”课程改革的实践思考杨赫姣;86-87
“电气系统计算机辅助设计”课程思政探索与实践艾岭;邓立为;88-89
“课程思政”理念下实验室安全教育体系的构建与实践罗敏蓉;张静;卢丽娟;90-92
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投稿须知93