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专题 创新高校党建工作 迎接建党100周年
习近平德育思想的教育价值意蕴及其实践路向郝明君;徐亮;1-4
普通本科高校教师党建与专业建设协调机制探索——以J大学商学院会计系为例商思争;5-7
新时期研究生党建工作实效性探析——以Y大学为例成建宇;8-11
抗疫实践促进学生党员身份认同的实证研究——以天津中医药大学为例聂存虎;王晨艳;张钰颖;12-14
新时代高校“互联网+党建”工作路径研究王卓;15-18
新时代背景下高校研究生党支部建设的探索——以H校电光先进研究生党支部为例张凯;郭晓琳;王莹;19-20
高教研究与评估
面向产出的评分等级自适应式课程教学质量评价方法王传云;21-23
“放管服”背景下的国际教育学院治理探讨潘一;王雨琳;陈鸵;24-26
软件工程专业“双师型”教师队伍建设研究任传成;胡凯;王文博;27-29
工程实训教学中师生关系的探究时慧喆;贝广霞;蒋忠贇;30-31
运用OBE理念和POA理念促进留学生本科教育提质增效刘东青;冯丽霞;刘小蝶;32-36
应用型大学人文教育的探索与研究马露;于敏;但文蛟;37-38
教学改革与实践
“新经管”战略下本科课程教学模式创新研究丁宁;丁华;39-40
基于参与式学习理论的“管理学”课程教学改革策略研究李天芳;郭亚锋;41-43
线上线下一体化案例教学模式与实践效果研究——基于“项目管理”课程的调查刘友平;张丽娟;44-47
基于SPOC的线上线下“跨域”融合教学探索董绍增;48-49
后疫情时代大学计算机基础课程混合式教学研究高迪;刘杰;郎大鹏;50-52
SPOC视域下“国际货代实务”课程双语混合教学模式研究王述芬;韩东;刘宁;53-54
基于OBE理念的“操作系统”课程线下线上混合教学模式改革冯诚;夏添;景维鹏;55-56
“复变函数”课程线上教学的实践探索王伟;马永柳;杜宜宾;57-58
“林木育种学”课程实践教学改革探索马凯恒;杨桂燕;李龙;59-61
研究、启发反馈式教学探索——数学专业课程教学改革张磊;冯立新;王红艳;62-63
“互联网+”背景下的“食品工程原理”课程混合教学模式探索唐文志;李忠宏;64-65
大学英语混合式学习探究张晓慧;王丽丽;栾岚;66-67
我国近十年（2011—2020年）英语教学中思辨能力培养的研究综述王芮琪;李想;68-70
专业与课程建设
浅谈自动化类专业基础课“金字塔型”教学模式——以“自动控制原理”为例金学波;张慧妍;71-73
基于OBE理念的“汽车设计课程设计”过程控制体系构建田海波;寇发荣;魏若男;74-75
应用化学专业分方向培养的探讨张燕辉;徐娟;76-77
位形概念对“理论力学”课程的重要性谢华;78-79
学位与研究生教育
研究生学位论文质量抽检分析及提升策略——以广东外语外贸大学为例袁长青;李昌瑾;80-82
思政课程与课程思政
黑龙江省高校思政课片区实践教学基地共建共享的着力点于春梅;潘贺男;邵奇;83-85
“材料力学”课程思政实施方法探究路维;孙瑞敬;刘立悦;86-87
安全工程专业课程思政教学改革研究与实践郭抗抗;蒋永清;秦勇;88-90
课程思政视角下社会保障学教学改革探索蔡霞;91-92
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投稿须知93