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专题 新工科研究与实践
新工科背景下“新能源材料设计与制备”研究生课程教改初探黄国勇;屈辰玮;王春霞;1-3
新工科背景下工程案例与虚拟仿真驱动课程建设研究张洪鑫;杜海艳;孙桂涛;4-6
浅析新工科背景下产学研协同创新研究生培养机制周海龙;李昊;王海龙;7-9
新工科理念下高等院校“卓越创新型”教师培养模式与评定机制研究陈萌;谢春丽;张民安;10-12
新时代地方高校新工科发展路径探寻——以上海工程技术大学为例王娟;王秀秀;李卫霞;13-14
新工科背景下多层次电工电子实验室体系建设研究王永圣;张家亮;王程涛;15-16
教育理论探索
浅析加强大学生生态文明教育的必要性及有效途径林爽;17-19
大学信息化教学存在的问题与对策研究陈雨生;20-22
模块化管理在本科毕业论文指导中的实践郑颖捷;23-25
高校二级学院的外事工作机制探讨黄荣;26-29
生命教育在高校实验教学中存在的问题及解决对策李春香;张丹;吴晓宏;30-32
“三全育人”视域下高校理论社团现实审视、建设逻辑和运行机制研究方晨光;33-36
专业建设与教学改革
面向国际化的“采购与供应管理”课程教学改革研究刘碧玉;杨隆浩;杨海东;37-42
“知识架构+能力培养”深度融合的本科教学模式设计孔祥强;李瑛;衣秋杰;43-44
基于认知导向型教学的多元化考核评价体系的构建与实践——以“植物生物技术”课程为例杨桂燕;马凯恒;徐正刚;45-47
文科见长院校环境专业培养方案修订的思考陈坦;金军;杨婷;48-49
全英课程建设的探索与反思——以“国际市场营销”课程为例徐亮;50-52
基于在线教育技术下的大学数学课程预习刘春林;李宝娣;53-55
基于OBE理念的课程教学改革探索与实践——以“机器人技术”课程为例李三平;孙雪;王扬威;56-58
学科核心素养视域下高校公共管理类课程课堂教学改革研究梁满艳;曾平;59-62
任务驱动教学法在“地理信息系统应用”课程教学的实践张艳红;路兴昌;丛玉良;63-65
人才培养模式
强本拓新的研究成果反哺本科教学与国际化人才培养——以中国矿业大学为例王凯;王志静;王亮;66-68
师生同创，人文化成：中国现当代文学人才培养改革与实践李海燕;69-71
文化产业创新人才协同培养机制研究袁丹;李婧;詹绍文;72-74
“五育并举”人才培养观念的认同构建孙明英;75-77
思政课程与课程思政
“机械工程测试技术”课程思政教学改革探索方从富;李远;78-80
论红色资源在思想政治理论课实践教学中的运用王小卫;81-84
基于ADDIE模型的管理类学科课程思政实施路径研究魏子秋;付鹏;85-87
隐性思政教育视域下大学文化与学科精神融入专业课的路径探讨——以哈尔滨工业大学工程热物理相关学科专业课程为例潘庆辉;帅永;夏新林;88-92
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投稿须知93